北师大二附中林校长认为，国内基础教育的确存在某些问题，比如：个性教育相对薄弱、学生思维不活跃、创新能力缺乏等等。我国国内对自己的基础教育批评意见很多，甚至说得一无是处。但是，就他与国外教育界的接触来看，国内基础教育并不弱于国外，国外教育界对中国基础教育是相当肯定的，认为中国基础教育在培养学生健康人格、牢固掌握基础知识等方面是成功的。
曾在国外从事教育工作的戴继强说，“小留学生”在国外往往成绩优秀，有的还被允许跳级，参加数学、物理、化学、生物、信息等各种学科竞赛也屡屡取得骄人成绩。这些例证从不同角度反映出国内基础教育的发展水平。近年来，“小留学生”趋热，从根本上说是因为对国内外基础教育缺乏深入了解和客观比较，一些家长耗巨资送子女出国学习，在一定程度上是受到非教育因素的影响和诱惑，赶潮流，追时髦，存在很大盲目性。
戴继强认为，自改革开放以来，中国政府对教育事业的投入力度是前所未有的，中国教育无论在数量上还是在质量上都有了巨大改观，中国人不必妄自菲薄。当然，中国的基础教育发展不平衡，教学方法和手段还要不断完善与更新，需要进一步注重素质教育，借鉴国外教育的有益经验，以弥补不足。
